实训教学作为职业学校课堂教学的核心内容,教学质量的提高最终落在实处。本学期,大同市职业教育中心对汽修、数控、焊接三个专业实行“实训教学月目标考核制”,在教学目标、教学内容、教学方法、教学要求上进行了一系列的改革创新,取得了显著成效。

在教学实践过程中,实训课教学结构按照制定目标、组织教学、精讲示范、学生操作、巡回指导、考核评价、总结反思七个环节进行,突破了传统的教学模式,通过解决学生的一些实际问题来实现学生对知识的掌握,大大提高了学生学习的积极性和主动性。一月一目标,短期的小目标让每个学生都能更有信心地去学习和完成教师提出的要求,一步一个台阶扎扎实实完成学期目标。

通过月目标教学考核,学生动手能力、解决实际问题的能力不断提高,教师教育教学、专业技能水平有效提升。在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用,又体现了学生的主体作用,课堂教学质量大幅提高。月目标教学考核实现了师生共同完成目标、共同取得进步的教学效果。

职教中心运用“请进来”的方式构建以校企合作为核心的职业教育人才培养模式,开展了形式多样的校企合作,树立了校企合作的典型,进一步深入开展和创新有利于职业教育校企合作的新模式。职教中心还聘请高级工程师和资深专家担任实训指导教师,建设了一支专兼结合、结构合理的双师型教学团队,在教学中能胜任理论讲授,并指导学生实践操作,让学生在校期间就能懂会做,促进了教学过程与生产过程对接,培养出的学生深受用人单位欢迎。

大同市教育局

2018年1月