为了让学校教育均衡发展，更好地护航“双减”工作，平城区23校枫林分校在校长王焕荣的带领下，教学副校长张丽布置教导处分管语、数、英三科的白文静、张丽萍、刘艳霞主任组织全体语、数、英老师分批次进行了“学业质量指导意见”的培训和“七年级学情检测的质量”的分析。

        培训中，老师们先通读了全册的讨论稿，然后“针对作业育人功能的具体措施”和“全力确保质量的关键指标”进行了重点学习。

        第一板块中，该校关于“作业管理制度”和“严格控制作业总量”这两方面一直落实的比较好；“提高作业设计质量”和“创新作业类型形式”还不尽如人意，针对本校的弱项进行了学习和讨论。

        “提高作业设计质量”这一部分，以去年六年级寇玉萍组长带领组员一起设计的作业题库展开了讨论，大家纷纷表示，作业设计作为校本教研的重点，着力点应该放在教研组，组内找出关键的问题开展教研活动，再以课堂教学为主阵地，打造专题的研讨课，然后理论结合实际，做好课题立项。建立学科的作业库是我们下一步的工作重点，相信老师们一定能探索出一套科学的、完善的、基础性的作业，充分发挥基础性作业的诊断性。

        在学习了“创新作业类型形式”后，很多老师茅塞顿开，原来作业可以这样多样性，体育锻炼、艺术欣赏、劳动实践等等都可以作为作业的一部分；传统文化的积累和阅读类作业更是可以打开学生的视野，拓展学生的知识面；老师还可以布置跨学科的作业，让学生把所学的知识融会贯通，学以致用。相信通过今天的学习，老师们在今后布置作业时会更加科学化、多样化。

        第二板块的学习，重点讨论了“及格率”。及格率是评价衡量学校教学质量的一项最重要最基础的指标。张主任、白主任和刘主任分别结合上学期期末测试中各科的及格率进行了具体的分析，对优秀的班级进行了表扬，对个别不达标的班级进行了分析，提出了新的要求。

        老师们结合本次七年级新生学情监测，进行了试题命制的学习和分析。学习中，老师们了解到此次六年级试题上册内容20%，下册内容70%，其他内容10%。难题的比例为6:3:1，充分发挥了对平时教学的导向作用。最后，大家根据大同市教科研中心提出的测试中发现的问题，纷纷表示这些问题也正是平时教学中存在的问题，今后要不断改变教学模式，优化作业设计，创新教学研究，提高教学质量。会后，大家均上交了自己的心得体会，反思记录。

        小学阶段质量当先，基础为要。“双减”背景下，平城区23校枫林分校步步夯实，打好基础至关重要。相信在学校领导的正确领导下，学校以义务教育新课程标准为准绳，知行结合，砥砺深耕，一定能争取更大的成绩。