课外阅读具有开放性，随意性较大，学生的课外阅读往往不能全面落到实处。近日，平城区三十五校根据本校实际，制定实施了一些列评价体系并付诸实施，激发学生的阅读兴趣，从而培养他们的阅读意志。

        2 1世纪知识的快速累积与替代更新将超过以往，而适应新时代的将是资料的搜集、整合、应用的能力与创新的能力。而这种能力的形成，首先应该是从小培养阅读习惯，在大量的课外阅读中获取知识。《语文课程标准》在学生的课外阅读部分对课外阅读的字数总量做出了明确规定。整个小学阶段，课外阅读总量应不少于145万字。有效的课外阅读评价，不仅可以激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读意志，也能帮助教师检查学生的阅读成效，了解学生的阅读取向，更有利于抓实抓好课外阅读指导。

        完备的阅读评价机制，可以使教师们从阅读数量、阅读习惯、阅读能力等方面建立起合理的评价体系，有助于促进学生更有效的课外阅读，从而让学生在读书活动中体验到欢乐和情趣，并激励他们克服困难，持之以恒地读下去。

        该校以“完善小学语文课外评价机制”为突破口，实施课题研究，探索有效落实小学语文课外阅读活动的途径和方法，以全面提高学生的语文素养。