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平城区40校:双减”引路研学情 分析交流促提升

作者:徐毅森 来源: 发表日期:2022-09-30 访问数:0 

        为有效落实“双减”政策,让教学更有方向,促进课堂向更高效发展。平城区四十校召开了“五、六年级学情分析会”,旨在通过此次会议,让高年级教师起到良好的带头作用,分享成功经验,反省不足之处,归纳整理出更适合学校学情的教学措施,在新学期里带动学校教学工作有效开展落实。

        会上,教导处李主任对毕业考试成绩进行全面分析,强调五、六年级今后的教学需注意以下几点:第一,要求全体科任教师围绕“教育教学质量提升”这一目标,增强行动的自觉性、主动性,履行职责担当,增强工作的凝聚力;第二,要不断专研本职工作,不断创新;第三,要不断学习、不断改进,多听课、多反思,转变教育教学方法,提高自身驾驭课堂的能力;第四,科任教师要在教育教学中关注学生的个体差异,因材施教,关心每一位孩子的健康成长,做好优等生的培养,中等生的提升,学困生的转化工作,全面提高学校的教育教学质量。

        根据现五、六年级教师分析现状,李主任剖析存在问题,积极探讨解决策略。今后在语文教学中要落实语文素养的全面落实,尤其是在阅读拓展学习上均匀用力,全面提升学生语文学习能力。在数学教学中应该常态化训练计算能力,并加强题目广泛度研究,养成良好的做题习惯,拓宽学生视野,提高学生思维能力。不论是哪一科的学习,一定要把培优辅差落到实处,带动全体学生一起发展,达到整体提升。

        麻校长表示,不论是哪个科目的教学,都要重视课堂教学和学生良好行为习惯的培养,促进教学任务落地,只有落地才能扎根生长。“我们要向每节课要质量,要关注每一位学生的成长,扎扎实实走好每一步,学科素养的提升、学习能力的培养自然会顺势落实。”

        同时,麻校长就各科成绩作以数据分析,从各类数据中找到差距,启示各教师要在教学实践中重视学情分析,采取有效的方法弥补漏洞,缩小差距。并就各科目教学结合实例进行方法指导,要求各教师一定要更新理念、细化教学,对“双减”要正确理解落实,减负不减学,要带领学生学得更快乐,学得更高效。

        此次会议为五、六年级的教育教学工作提出了明确的要求,给出了合理的建议,为全体五、六年级老师指明了努力的方向,奋斗的目标。

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