为有效落实“双减”政策，让教学更有方向，促进课堂向更高效发展。平城区四十校召开了“五、六年级学情分析会”，旨在通过此次会议，让高年级教师起到良好的带头作用，分享成功经验，反省不足之处，归纳整理出更适合学校学情的教学措施，在新学期里带动学校教学工作有效开展落实。

        会上，教导处李主任对毕业考试成绩进行全面分析，强调五、六年级今后的教学需注意以下几点：第一，要求全体科任教师围绕“教育教学质量提升”这一目标，增强行动的自觉性、主动性，履行职责担当，增强工作的凝聚力；第二，要不断专研本职工作，不断创新；第三，要不断学习、不断改进，多听课、多反思，转变教育教学方法，提高自身驾驭课堂的能力；第四，科任教师要在教育教学中关注学生的个体差异，因材施教，关心每一位孩子的健康成长，做好优等生的培养，中等生的提升，学困生的转化工作，全面提高学校的教育教学质量。

        根据现五、六年级教师分析现状，李主任剖析存在问题，积极探讨解决策略。今后在语文教学中要落实语文素养的全面落实，尤其是在阅读拓展学习上均匀用力，全面提升学生语文学习能力。在数学教学中应该常态化训练计算能力，并加强题目广泛度研究，养成良好的做题习惯，拓宽学生视野，提高学生思维能力。不论是哪一科的学习，一定要把培优辅差落到实处，带动全体学生一起发展，达到整体提升。

        麻校长表示，不论是哪个科目的教学，都要重视课堂教学和学生良好行为习惯的培养，促进教学任务落地，只有落地才能扎根生长。“我们要向每节课要质量，要关注每一位学生的成长，扎扎实实走好每一步，学科素养的提升、学习能力的培养自然会顺势落实。”

        同时，麻校长就各科成绩作以数据分析，从各类数据中找到差距，启示各教师要在教学实践中重视学情分析，采取有效的方法弥补漏洞，缩小差距。并就各科目教学结合实例进行方法指导，要求各教师一定要更新理念、细化教学，对“双减”要正确理解落实，减负不减学，要带领学生学得更快乐，学得更高效。

        此次会议为五、六年级的教育教学工作提出了明确的要求，给出了合理的建议，为全体五、六年级老师指明了努力的方向，奋斗的目标。