您好:欢迎来到大同基础教育网!
 您的位置:首页 >> 教育新闻 >> 大同教育新闻

平城区18校太阳城校区:聚焦“双减”提质增效 构建“三学”智慧课堂

作者:徐毅森 来源: 发表日期:2022-09-30 访问数:0 

        为了给老师们一个互相交流学习、展示自我风采的舞台,日前,平城区18校太阳城校区开展了为期5天的教师示范课展示活动。

        在此次活动中,示范课教师深挖教材,精心备课,课堂气氛活跃,堂堂精彩,教师们积极参与。

        庞凯娇老师在《曹冲称象》这堂课中打破原有的教学方式,创造性地开发学习资源,营造了兴趣盎然的语文学习生活,学生在轻松、愉快的学习氛围中自主学习。老师和学生是平等的对话关系,真正把主体地位还给学生。

        王馨教师将学习和生活结合起来,在教学中举了很多的例子,而这些例子都是学生周围现实世界接触的地方,这样学生能更好形成自己的数学形象,进行更为容易的形象思维,建立学生的表象。

        郭文慧教师从学生熟悉的事物出发设计学生喜爱的活动,教学中老师用到了生活中常见的图片和有趣的课堂活动,在增强学生对课本知识了解的同时,激发了学生的探究热情。

        武秀明老师在《认识长方形和正方形》这堂课中,从新课程标准的基本理念出发,围绕知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观的三维目标设计教学。整节课流畅自如,充分体现了小组合作,调动了学生学习的积极性。

        杨晓红老师对本节课的教学非常扎实,思路清晰。在教学中,力图引导学生通过联系生活积累、朗读、想象、品味关键词句等方法感悟课文中描写的景物之美,引导学生在读中感悟、读中想象,把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象,让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。

        黄小菲教师讲授的是《条纹乖乖》,黄老师在教学中,让孩子产生了十分浓厚的兴趣,教师把线条生命化,通过给模特设计衣服,发现,线条原来那么有趣。通过比较发现线条的组合上的变化会衍生出很多种不同的样式,但是他们的共同点都是:有秩序性(整齐有序,依次排列,方向一致),体现出线条的“乖”。通过观看艺术作品,发现乖乖的线条如何创造出美丽的画。学生真正感受到了线条的美,通过这样生动的环节让孩子对线条的美有一个认识和基本的应用。

        魏宇鹏老师在《麻雀》这堂课中,充分挖掘了教材中的情感教育,将三维目标有机地与课堂教学相结合,产生了良好的教学效果。

        崔颖老师重视学生的自主探索和交流,比如在探索第19盆花是什么颜色,崔老师给予学生充分的探索时间,并且充分地进行交流,学生思维也很活跃。不论是是探索还是交流,都充分体现了学生学习的主体性。

        赵学谦教师教态热情大方,语言亲切富有激情,笑容自然富有感染力,课前准备较充分,能围绕课的主题,引领活动。此外,从教师的示范唱奏来看,体现了教师音乐素质很好,并具有较强的课堂组织和调控能力,同时在教学中也表现出了教师的细心与耐心,整个教学活动教师充分调动了学生学习的主动性。

        在教学过程中,刘玮晔教师引导学生整理信息、操作活动、选择策略、尝试列举、讨论思路、优化策略,让每个学生亲身经历策略的形成过程,获得丰富的策略体验。学生从无意识地列举到有意地运用策略解决问题,转识成智,实现策略教学的根本目的。刘老师最后结合生活实际并以游戏的方式进行习题训练,激发学生兴趣,课堂氛围十分活跃,真正让学生爱上数学,爱上学习。

        《圆明园的毁灭》关晓燕老师在教学过程中,牢牢抓住介绍圆明园的布局,建筑风格及收藏的珍贵文物三个方面进行了精读、精讲。注重以读为本,充分理解语言文字,引导学生在读中感悟,结合大量形象、直观的多媒体课件,充分发挥想象,在脑海中再现出圆明园昔日的辉煌壮观,让学生从内心真切感受到圆明园是艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,突破了难点,从而为后面圆明园的毁灭感到痛心,对侵略者的仇恨奠定了坚实的感情基础。

        王月梅老师讲授的《这些事我来做》分别由四个板块紧密联系生活,教育内容循序渐进,帮助学生解决生活中的实际问题,因此,教师在对教学活动进行设计时,应重点考虑如何充分利用教材中的典型范例,让学生真正参与学习活动,通过思考、交流、辨析来感悟自己在家庭中的责任,懂得通过主动为父母承担力所能及的家务事。

        郭艳老师执教的《桥》构思非常完整,清晰。课堂无可挑剔,显示出教师对教材、课堂与学生的良好把握。这一堂课中有很多亮点和值得学习的地方。

        武月华老师在"What would you like?"这堂课中设计了节奏感较强的音乐,配合不同的单词调动了学生的积极性,带着学生畅游在英语这个多姿多彩的世界,学习不同的表达,引导学生用不同的句型描述不同的场景。教学以听、说、读、写为主的能力培养,是学生能快速地记忆单词,进行情境对话练习。

        许一飞老师这节课的设计思路清晰、层次分明、结构合理,根据七年级学生的年龄特点以“脚内侧传球”为主教材,以游戏为辅教材,采用各种方法进行教学。通过设疑一探疑一释疑等环节使学生在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、运动技能、身体健康等领域的教学目标。

        今后,该校将继续聚焦“双减”,提质增效,深化课程改革,持续开展“活力课堂”系列活动,推动教师专业化成长进程,着力打造有教育情怀、有过硬业务能力的教师队伍,凝聚起集体智慧,共同书写好思源教育的奋进之笔!

上一篇新闻:

下一篇新闻:

    

举办单位:大同市电化教育馆  

地址:山西省大同市育才北路179号    邮箱:dtdjgwlb@163.com    联系方式:0352-2537438

技术支持:郑州威科姆科技股份有限公司

晋ICP备18001045号    晋公网安备 14020202000129号